'Ερευνα του Southern Methodist University έδειξε ότι η ντροπαλότητα μπορεί να επηρεάσει την επίδοση ενός παιδιού σε λεκτικά τεστ ανάλογα με το επίπεδο κοινωνικής αλληλεπίδρασης που απαιτείται για να το ολοκληρώσει.
Τα ντροπαλά παιδιά τείνουν να είναι συνεσταλμένα στην καθημερινότητά τους, περιλαμβανομένης της επικοινωνίας με άλλους.
Η έρευνα κατέληξε ότι η συμπεριφορά μπορεί να κάνει πιο δύσκολη τη σωστή αξιολόγηση των λεκτικών ικανοτήτων ενός παιδιού, καθώς τα ντροπαλά παιδιά βρίσκουν πιο δύσκολο να εμπλακούν λεκτικά με κλινικούς και δασκάλους έναντι λιγότερο κοινωνικά απαιτητικών τεστ.
Η έρευνα δημοσιεύτηκε στο Journal of Speech, Language, and Hearing Research, και αφορά 122 παιδιά με ποικιλία ιδιοσυγκρασιών, ηλικίας 17 έως 42 μηνών.
Κάθε παιδί υποβλήθηκε σε σειρά 3 γλωσσικών δοκιμασιών που απαιτούσαν διαφορετικού επιπέδου κοινωνική αλληλεπίδραση.
Μια δοκιμασία θέασης, μια δοκιμασία κατάδειξης και μια παραγωγική, που απαιτούσε από τα παιδιά να απαντήσουν προφορικά.
Σε καθεμία, τα παιδιά έπρεπε να βρουν ένα γνωστό αντικείμενο από μια ομάδα φωτογραφιών.
Η σειρά των δοκιμασιών ήταν τυχαιοποιημένη και τα στοιχεία συλλέχτηκαν μέσω Zoom. Οι γονείς ανέφεραν την ντροπαλότητα του παιδιού τους χρησιμοποιώντας ερωτηματολόγιο για την παιδική συμπεριφορά σε μικρή ηλικία.
Tα αποτελέσματα έδειξαν σημαντικές διαφορές στην επίδοση ανάλογα με τη ντροπαλότητα. Τα πιο ντροπαλά παιδιά είχαν χειρότερη επίδοση στη δοκιμή που έπρεπε να απαντήσουν προφορικά έναντι των λιγότερο ντροπαλών.
Όμως, όλα τα παιδιά είχαν καλή επίδοση στη δοκιμασία κατάδειξης, άσχετα από το επίπεδο ντροπαλότητας.
Η δοκιμή θέασης είχε πιο ασαφή αποτελέσματα, δείχνοντας ότι τα πιο ντροπαλά παιδιά ήταν περιστασιακά πιο ακριβή, αλλά λιγότερο πιθανό να απαντήσουν.
Οι ερευνητές σημειώνουν ότι η ιδιοσυγκρασία ενός παιδιού, ιδιαίτερα η ντροπαλότητα, θα μπορούσε να επηρεάσει πολύ την επίδοση σε λεκτικά τεστ.
Πηγές:
Journal of Speech, Language, and Hearing Research
{{dname}} - {{date}}
{{body}}
Απάντηση Spam
{{#subcomments}} {{/subcomments}}